Titre: Animation EVRAS vers un public porteur de handicap Programme: JOUR 1 - Création de la dynamique de groupe - Découverte de soi, de l’autre et du handicap - Jeux de rôle sur bases de situations proposées JOUR 2 - Relation à soi et à l’autre – Théorie sur les aspects légaux concernant le handicap […]
L’ASPH propose des journées de formation à l’utilisation du cahier d’animations «Handicap et Sexualité: entre désir et réalité – Cahier d’animations – A la rencontre de soi, des autres de l’amitié et de l’amour». Objectifs de la formation découvrir la mallette pédagogique et expérimenter le cahier d’animation et ses outils amorcer une réflexion sur la […]
MIEUX APPREHENDER LES COMPORTEMENTS SEXUELS CHEZ LES ADULTES EN SITUATION DE HANDICAP La 2ème version de l’outil pédagogique « Flag System » aide les professionnel-le-s à déterminer si certains comportements sexuels chez les adultes en contexte de soin sont transgressifs ou non. La FLCPF a choisi de proposer une formation se concentrant sur le public d’adultes […]
L’ASBL Inclusion propose le “café papote” ou formation suivant à destination des personnes en situation de handicap intellectuel: “S’entendre et bien s’entendre" Contenu de la formation C’est parfois difficile de vivre avec d’autres personnes. Surtout pendant le confinement. On va discuter de nos relations avec les autres. L’animatrice s’appelle Margot. Le café papote sera le 28 […]
L’ASBL ADITI WB propose la formation suivante : Faire face aux suspicions d’abus sexuels dans l’institution. Il arrive souvent que des actes dans le champ de la sexualité interpellent, dépassent sans doute l’acceptable. Il arrive souvent que des bénéficiaires nous interpellent par ce qui est peut-être une plainte : comment réagir ? Comment prévenir ? Que […]
Titre: Public ayant un accès limité à la communication: gérer les questions de VRAS Description: Comment aborder les différentes questions autour de la vie relationnelle, affective et sexuelle pour les personnes ayant un accès limité à la communication ? Cette formation vise, en premier lieu, une réflexion quant à la place des « accompagnateur-rices », […]